{"id":14144,"date":"2026-08-12T07:57:00","date_gmt":"2026-08-12T07:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tipomx.org\/em\/recursos\/la_vida_secreta-2\/"},"modified":"2026-08-12T16:06:53","modified_gmt":"2026-08-12T16:06:53","slug":"picture_languaje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tipomx.org\/em\/recursos\/picture_languaje\/","title":{"rendered":"International Picture Language"},"content":{"rendered":"\t\t
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Recursos AMT<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Lenguaje internacional de signos
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Otto Neurath (1936)<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Encontr\u00e9 este peque\u00f1o libro por casualidad. En PDF porque se edit\u00f3 en 1936. Lo que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n fue el sugerente subt\u00edtulo \u00abPrimeras reglas del isotipo\u00bb. El nombre del autor no me sonaba de nada en relaci\u00f3n con el tema tal y como lo concebimos los dise\u00f1adores. Neurath fue un fil\u00f3sofo austriaco quien perteneci\u00f3 al C\u00edrculo de Viena, agrupaci\u00f3n principalmente regulada por su concepci\u00f3n cient\u00edfica empirista y positivista adem\u00e1s del uso del an\u00e1lisis l\u00f3gico. A pesar de que Neurath no comulgaba con todos los postulados de este c\u00edrculo de cient\u00edficos, dos eran los temas que lo manten\u00edan atado a \u00e9l: la concepci\u00f3n de una ciencia y un lenguaje unificado y el activismo pol\u00edtico. \u00c9l so\u00f1aba con un lenguaje visual unificado para fines sociales de educaci\u00f3n y emancipaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n; un lenguaje cient\u00edfico \u00fanico. El lenguaje unificador que Neurath pens\u00f3 para esto fue el Isotipo (Isotype<\/em> es el acr\u00f3nimo para el International System of Typographic Picture Education<\/em>), una forma visual de transmitir informaci\u00f3n importante a los habitantes de una zona espec\u00edfica. Este lenguaje dar\u00eda f\u00e1cil acceso y comprensi\u00f3n a personas que no tuvieran las oportunidades de educaci\u00f3n b\u00e1sica o habilidades de lectoescritura limitadas o nulas:<\/p>

\u00abDebido a que el proceso de desarrollo pr\u00e1ctico de Isotype<\/em> revel\u00f3 dificultades para abordar los problemas espec\u00edficos de implementaci\u00f3n, las primeras im\u00e1genes educativas difirieron considerablemente de las posteriores. Isotype <\/em>se utiliz\u00f3 en paneles informativos, publicaciones, folletos y como una combinaci\u00f3n de texto e imagen. Finalmente, se crearon im\u00e1genes educativas compuestas por s\u00edmbolos individuales combinados seg\u00fan reglas espec\u00edficas. En gran medida, se concibieron sin lenguaje escrito, se adhirieron al principio de alta estandarizaci\u00f3n y se redujeron a los esquemas m\u00e1s simples (Gro\u00df, 2015).\u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Figura 1. C\u00f3mo usar el tel\u00e9fono de monedas. Nota: Neurath, O (1936) International Picture Language (P. 19). Kegan Paul.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Para Neurath, el isotipo era el lenguaje universal por excelencia. Gerd Arntz, dise\u00f1ador gr\u00e1fico alem\u00e1n \u00a0y que usualmente realizaba sus dise\u00f1os sobre madera y linoleo obteniendo un alto grado de abstracci\u00f3n, cautiv\u00f3 al fil\u00f3sofo y juntos realizaron el Sistema de Educaci\u00f3n Tipogr\u00e1fica. ISOTYPE. <\/em>A la fecha, sus isotipos se siguen utilizando.<\/p>

\u00abEn 1931, Otto Neurath, Marie Reidemeister y Gerd Arntz viajaron a Mosc\u00fa para ayudar a las autoridades sovi\u00e9ticas a establecer un instituto de estad\u00edstica pict\u00f3rica y para capacitar a dise\u00f1adores y t\u00e9cnicos sovi\u00e9ticos en el M\u00e9todo de Viena. El instituto, que existi\u00f3 desde 1931 hasta 1940, recibi\u00f3 el nombre de \u2018Instituto de toda la Uni\u00f3n de estad\u00edsticas pict\u00f3ricas de la construcci\u00f3n y la econom\u00eda sovi\u00e9ticas\u2019 (\u0412\u0441\u0435\u0441\u043e\u044e\u0437\u043d\u044b\u0439 \u0438\u043d\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0442 \u0438\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u043e\u0439 STA\u0442\u0438\u0441\u0442\u0438\u043a\u0438 \u0441\u043e\u0432\u0435\u0442\u0441\u043a\u043e\u0433\u043e \u0441\u0442\u0440\u043e\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0438 \u0445\u043e\u0437\u044f\u0439\u0441\u0442\u0432\u0430), com\u00fanmente abreviado a IZOSTAT (\u0418\u0417\u041e\u0421\u0422\u0410\u0422)\u00bb.<\/p><\/blockquote>

Si te interesa la historia de los signos, este libro es para ti.<\/p>

Referencias<\/strong><\/p>

Gro\u00df, A. (2015)\u00a0La pedagog\u00eda visual de Otto Neurath. Principios metodol\u00f3gicos de la representaci\u00f3n del conocimiento.<\/em> Springer, Heidelberg<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Irma Carrillo<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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